向阳花开，我心依然

向阳花开，我心依然

李迅

春暖花开的季节，我的思绪却回到了秋天，那是三明宁化的秋天，这里的天空格外湛蓝，那雪白的云朵一会儿似婴儿闭眼安睡，一会儿如孩童手舞足蹈，忽尔又变幻成童话世界里的花草树木，转眼间又幻化为形态各异的飞禽走兽。这里呈现出一派五谷丰登的景象，板栗也到了收获季，熟透的果实一颗颗掉落在树下。孩童和父母在青草野花鸟雀织就的蜿蜒幽静小径上，一路嬉笑逗趣，一路寻宝似的在地上捡板栗……一幅温馨美丽的画面。

在这个季节，我来到这里，为了一位贫穷的孩子，为了一个不一样的生命。走进一座民房，在二楼一间不到20平米的小屋，一位小女孩伏在书桌前写作业。听到动静，小女孩抬头，我的心也随之一颤，这不就是当年希望工程海报里的“大眼睛”女孩，那双渴望读书的“大眼睛”分外醒目……我坐到桌边，看小女孩写得端端正正的字迹，与她谈起她的数学作业，聊着聊着，她终于灿烂起来，忧郁仿佛消失了，迷茫似乎也没有了，还对我“比心”……临别时小女孩主动将我一直送到楼下，直到车缓缓开走，我清晰地记得和她告别时的击掌，那是一种无声的寄语，寄寓希望。

这些年，我走访了许多贫困家庭，见到了各类家庭情况的孩子，但这位小女孩却是极特殊的。她还在小学低年级时就失去了父母、祖父母和外祖父母，最亲的人都离开了，只留下她孤苦一人。好在她的叔公婶婆心地善良收养了她，为了她的成长，叔公婶婆毫无怨言地搬离了生长的偏远山村，来到陌生的乡镇，租了间房陪伴她学习成长。基本生活费靠政府补助来维系，平时拣些垃圾贴补家用。一间陋室、一张床、一张桌、几把椅子……煮饭做菜洗漱如厕都在其中，墙沿儿还堆着收拣来的垃圾……很少发朋友圈的我情不自禁地发了。现任上海某医科大学医学教授的一位学生看到我的朋友圈后给我留言道：“给孩子先换个凳子，这个高度坐着写作业，很快就要近视了。”专业就是专业，敏锐的职业素养中透露着满满的爱，可她不知道这家里是书桌和饭桌合一呀！资助中心的同事把这份期盼转达给了宁化教育系统的同仁，没几天，“大眼睛”小女孩家里多了一套专用的学习桌。

同行的木易君希望能与这位小女孩建立长期的帮扶关系，每周至少有一次交流、假期可以带在身边生活一段时间，细致入微地给予切实的关爱，为孩子提供一个长久稳定的支持联结……如同“依恋理论之父”鲍尔比所提到的“安全基地”概念，即父母能够为孩子提供一个“安全基地”，让孩子安心地去探索外面的世界。他知道，那里永远对他敞开。当感到痛苦时，他可以在那里得到平静；当受到惊吓时，他可以在那里得到安抚，使自己的身心得到滋养。进而，在走向社会之后，也正是婴儿离开父母的放大版。这些孩子在成长和探索世界的过程中，更需要一个强有力的“安全基地”。

近年来，青少年抑郁症频发，自杀轻生等现象屡见不鲜，细究起来，可以看到这些心理现象的背后，是青少年缺少一个安全支撑。从这个意义上讲，鲍尔比的依恋理论非常契合现代人的心理困窘问题，来自于生物学、临床学的观察数据，使他的理论更具有实证性，能够最大程度地吻合人类在心理上的一些隐秘层次。他还从心理学的角度回答了如何理解以及进入孩子的情感世界，对是什么引发了孩子的分离焦虑，分离事件如何让父母变成了孩子情感上的死人，丧失事件对孩子人格发展的影响等诸多我们在自我成长和养育孩子中可能遇到的现实问题进行了阐述。此外，鲍尔比还探讨了将依恋理论应用于精神分析实践中的可能性。根据鲍尔比的观点，如果一个人在童年时期与父母之间的依恋关系不能得以良好的发展，那将不利于其后期独立人格的养成。

2020年11月，全国学生资助管理中心主任陈希原在闽走访慰问

全省这样的孩子不在少数，他们的“安全基地”从何建立，他们的情感依恋从何实现，他们的生活学习状态如何？想起此，我都不由自主的催促自己要为孩子们奔走起来。在某乡镇，一对还在上小学五年级的双胞胎兄妹，父亲因病去世，母亲已改嫁到外地，照顾兄妹俩的责任落在了年迈的奶奶肩上。犹记得那一天，老人家站在田间路上一直抹着眼泪目送我们离开。在某海岛，一位小学六年级的女孩子，由奶奶抚养。小女孩羞涩地与我们交谈着，奶奶在一旁偶尔唠叨道“会和奶奶顶嘴的”“大了，不听话了”。这是国家精准扶贫建档立卡户，她的哥哥是初三学生，接受国家资助，同时于2021年开始接受县关工委资助。在某县城的小区，两位还在读小学的孩子随奶奶生活，其父母在国外遇害身亡。在某城镇的角落，我探访了一位老兵，他的儿子儿媳不在了，他和妻子带着还在上学的孙女住在10平米不到的房子里，门上耀眼的“光荣之家”几个字让我感到极为心酸……后来听说，这位老兵终于在去年底搬入了新家。那位“大眼睛”女孩也在当地政府帮助下，和伯伯伯母住进了新居。

2021年12月，老兵和他的孙女在当地政府帮助下住进新房

这些年我走访了近百名事实无人抚养儿童，走访的地区覆盖全省各市，从山区到海岛，从城镇到乡村，为这些孩子送去党的温暖和关爱，勉励他们励志求学，向上向善。从被抚养和照顾的情况来看，这些儿童中，有的父母双亡或失联、祖父母、外祖父母均不在人世；有的父母双亡或失联，祖父母、外祖父母至少有一位还在；有的父母有一尚在，但犯罪入狱，祖父母、外祖父母均不在；有的父母有一尚在，但犯罪入狱，祖父母、外祖父母至少有一位还在；有的父母均在，但存在智力、精神缺陷或身体残疾，无法履行抚养义务。在我走访的这些事实无父母抚养的孩子中，由祖父母或外祖父母抚养的占62%，由亲戚抚养的占16%，由SOS儿童村代养的占7%。有些儿童与没有抚养能力的父母共同居住，由亲属予以帮扶，也有的儿童独立居住，平时有亲属代为照顾。但是，祖父母或外祖父母的隔代教养、亲属的代为抚养都无法替代父母在孩子生命中所扮演的角色，在我走访看望的众多家庭情况特殊的孩子中，可以明显的感受到，有父母的哪怕父母只有一方在甚至于无能力抚养都和无父母的孩子在性格、气质上有明显区别。无父母的孩子表现的更加内向、拘谨、胆怯、小心翼翼、情绪低落，令人心疼，而有父母哪怕只有父母一方还在的也会显得开朗、热情、有活力一些。事实上，也有大量研究表明缺乏父母陪伴的儿童负性情绪相对较多，他们会更加容易产生悲观、自责、孤独、失落等情绪，情感较为脆弱，缺乏安全感、人际交往易受阻碍，自我评价容易出现偏差。从被走访对象的生活条件来看，大多数事实无人抚养儿童由祖父母或外祖父母抚养，老人没有劳动能力的，只能靠政府资助和打零工或消耗积蓄维持生活，这部分孩子的生活条件、居住环境、营养水平、个人卫生均低于中等水平，甚至极个别的孩子和亲戚挤在一居室内。从被走访对象的学习情况来看，大多数事实无人抚养儿童没有父母陪伴，学习习惯较差，学习能力较弱。由于缺乏父母的关心和关爱，半数以上学生性格较为内向。受家庭经济条件影响，这些学生仅能在校内接触美育和科学教育，与家庭条件较好的孩子们相比，在综合素质方面仍有较大差距。

为进一步保障好孤儿及事实无人抚养儿童的基本生活，我省决定从2020年12月1日起，提高孤儿及事实无人抚养儿童基本生活保障水平。其中，集中养育和散居孤儿基本生活保障标准，从每人每月1500元、900元分别提高到1800元、1400元，事实无人抚养儿童按散居孤儿标准执行。让未成年人渴有其水，饿有其食，身有所安，病有所医，是为人父母对孩子的基本责任，但这仅是满足人的基本生存需求。按照心理学家马斯洛的需求层次理论，人除了满足基本的生存需求以外，还有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要，我们应当为这些孩子构筑起“安全基地”，尽可能的让他们感受到归属与爱，为他们创造具备实现自我价值的条件。时下，很多人对阶级已经固化、寒门难出贵子的观点过于认同而产生消极悲观的情绪，美国劳伦·A.里韦拉在其《出身：不平等的选拔与精英的自我复制》指出出身的不同可能会影响个人改变命运的难度，但不同阶层的养育策略都能通过教育实现精英再生产。其实，这一观点中还忽视了政府和社会的作用，政府和社会可以实现兜底并尽可能创造良好的外部环境，加之个体主观能动性与社会发展衍生的机遇仍然让个体有无数可能性。

为给这些孩子落实“安全基地”，我的同事们构建了一个机制，希望能逐步建立全员参与、全面覆盖、全程管理的“三全”帮扶体系。“全员参与”即发动全省教育系统各级党组织积极参与结对帮扶工作；“全面覆盖”即以未成年在校生特别是学前和义务教育阶段学生为重点，力争做到凡符合事实无人抚养条件的帮扶对象都能得到帮扶；“全程管理”即结合帮扶对象需求，围绕学习、生活、思想等方向确定帮扶项目，在孩子成长的过程中进行全程帮扶管理，一般应帮扶至帮扶对象年满18周岁，有条件的可帮扶至帮扶对象完成大学学业。具体帮扶从三方面进行。一是情感精神帮扶。针对缺失父母亲情的帮扶对象，帮扶单位派出人员担任“爱心爸爸”“爱心妈妈”，原则上每周通过电话、微信或写信进行一次谈心交流，每季度至少一次入户看望，让帮扶对象享受更多亲情关爱。二是学习成长帮扶。针对学习能力较差、成绩不好的帮扶对象，制定学习成长帮扶计划，定期帮助孩子做好成绩分析，制订学业成绩提高计划，不断提高孩子学习能力和水平。三是生活物资帮扶。针对家庭经济困难的帮扶对象，由帮扶单位筹措资金（或学习、生活物资）给予支持，帮助解决学费、生活费不足困难，确保帮扶对象健康成长、顺利完成学业。福建省教育厅发出号召，以全省教育系统各级党组织（一般以党支部为单位）为帮扶主体，以自愿结对帮扶形式，对帮扶对象进行情感、学业、经济等方面帮扶。为此资助中心的同志们还专门研发了数字平台，更好地服务此项目的开展，他们为项目起了个有爱的名字——“向阳花开”。

资助中心的同志们走访事实无人抚养学生

一位研究植物的朋友告诉我，向阳花，别名向日葵，其花语是走出黑暗，顽强绽放，也象征着沉默却又灼烈的爱意。其生长一般分五个阶段：幼苗期、缓苗期、生长旺盛期、开花期、休眠期。幼苗期根浅苗小，土壤湿润温度适宜即可，若是要施肥，以少量稀薄的肥液为主。缓苗期一般暂时放置通风，阳光不太强烈的地方，土壤干燥的时候浇点水。缓苗7-10天，一次浇透，就可以正常养护了。生长旺盛期，要充足的阳光、水分、养分。要适当增加浇水量和施肥量，不要让盆积水，施肥要少量多次。开花期，根据花期长短判断是否追肥。季节性开花的一般不施肥了，常年开花的植物可以适当补充一些磷钾肥。如果想要催花，一般采取控水，减少浇水量，会提前开花。休眠期一般就不施肥了，浇水量也要减少，一般等盆土干燥后选择温暖的天气浇一次透水。偶尔接受一些散射光就好了。

植物的生长规律与人的成长过程相似，同事们以“向阳花”为名，也是对这些孩子能在成长的过程中获得充分的照顾和细致的呵护寄予期望。每当轻吐“向阳花”三个字，我的耳边就会响起一首《向阳花开》，久久萦绕，“一个孩子有多大的梦想，多厚的肩膀，能够让你们爱成我这样；我不需要多大的舞台，多少的掌声，只想在这里陪你们歌唱。我孤独过也失落过，也被别人嘲笑想绝望过，我每当看到你们顽强的笑容，我还能够说什么？是你让我相信我们会等到向阳花开那一天，静静看着泪水爬上我的脸，是你让我相信我们会等到向阳花开那一天，看着我们最初的梦想实现。每当看到你疲惫的身影顽强的笑容，我不知道我该说些什么，每当看到那鲜艳的红色飘荡在空中，我知道我该做些什么……”尤瓦尔•赫拉利在其《未来简史》中写到，每个人都是独特的，拥有独一无二的内在声音，永不重复的一连串体验。每个人都像一道不同的光线，从不同的角度照亮世界，为这个宇宙增添色彩、深度和意义。我想，任何一个生命都值得尊重和敬畏，每个渺小的个体都有着世界上无可取代的价值，我们的教育就是要让每个幼小的心灵都能健康快乐成长。因此，我们应该让每个人都尽量自由自在地体验世界、听从自己内心的声音、表达自己心中真实的想法。个人能享有的自由越多，整个世界就会变得越美丽、丰富、有意义。

少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，每一名少年儿童都是未来的一份子，是汇聚希望之光的一点火。为关心少年儿童的成长，他时常来到孩子们的中间关心他们的生活，他说道“全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境”。我们党一向以来都有着关心爱护儿童少年的传统，无数革命先烈为了子孙后代的幸福甘愿牺牲，他们用热血去实现《共产党宣言》中描绘的世界：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。他们用生命去践行为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。“新文化运动”领袖陈独秀之子陈乔年就是其中一个，1925年，年仅23岁的陈乔年回国投身革命，多次参与抗议示威，遭到段祺瑞迫害，屡受重伤仍未退却。1928年2月，由于叛徒告密，正在刺绣女校会上讲话呼吁大家参与革命的陈乔年不幸被捕，为了得到上海地下党和中共中央更多的机密，敌人对陈乔年使用种种酷刑，但陈乔年始终咬紧牙关，宁死不屈。1928年6月，敌人终于失去耐性，在上海枫林桥畔杀害了年仅26岁的陈乔年。英勇就义前他留下一句话 “让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”。每当看到这句话都使我的内心久久不能平息。一想到无数共产党人前仆后继为了祖国的未来，为了孩子们的幸福成长甘撒一腔热血，而今天虽然在党和政府的努力下我们这么多事实无人抚养儿童少年的生活保障问题已基本解决，但更高层面的精神帮扶还有待加强，良好的成长环境还未得到完全保证，必须让所有孩子都在阳光下幸福成长，这是我们这个时代的呼唤，也是先辈们的夙愿。

今天的我们难以想象，新中国成立之初面对的是一个什么样的烂摊子。生态灾难不断，农业生产锐减，通货膨胀居高不下，5亿国民有2亿人处于饥饿之中。工业基础基本为零，基础设施基本为零；90%的国民都是文盲，教育状况惨不忍睹，每年全国毕业的小学生只有几十万人，初中毕业就属于知识分子；人均寿命只有40岁，即使活着的人也身体孱弱，毒品与恶性传染病反复摧残着国民的健康。那时候中国民族就像是一个恶疾缠身、奄奄一息的乞丐，在洋人眼里，华人甚至等同于猪狗。一代代中国共产党人如陈乔年一样以党和人民事业为重，在实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的征途上接续奋斗。终于在满目疮痍、一穷二白的烂摊子上干出了一片新天地，让人民享有更多实实在在的发展成果，促进人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，走出一条中国特色社会主义道路。

“人民”始终是我们党最深沉的情怀，是我们党最深切的牵挂。1953年9月12日，毛主席在《抗美援朝的伟大胜利和今后的任务》中指出：“所谓仁政有两种：一种是为人民的当前利益，另一种是为人民的长远利益，例如抗美援朝，建设重工业。前一种是小仁政，后一种是大仁政。两者必须兼顾，不兼顾是错误的。”伟人始终以人民利益为上，为人民服务是宗旨。“人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。我们党的百年奋斗史就是为人民谋幸福的历史。”中国共产党从成立之初把劳苦大众的解放当成自己的使命，到小康路上“一个都不能少”视为己任；帮助困难群众资助弱势群体一直是中国共产党人的天职，特别是十八大以来，全面加强资助力度广度深度和精度，仅2021年福建省用于学前至博士后全学段的学生资助的财政经费达26亿元。这些年来，福建省资助系统始终致力于不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学，坚持将每个困难家庭的孩子都能健康快乐成长作为追求的目标。今年北京冬奥会让人感动的画面不少，触动我心的也许就是开幕式上马兰花合唱团，这支合唱团由刚脱贫的河北阜平县城南庄镇44名小学生组成，他们中最大的11岁，最小的5岁；那个时刻这些孩子用希腊语演唱了一首奥林匹克会歌《奥林匹克颂》，这是世上最美的声音。早在2004年，著名杂文家、诗人、新闻工作者邓拓的女儿邓小岚就在马兰小学开展音乐教学，近二十年来，她教孩子音乐、演唱、演奏、组建乐队，让老区孩子的童年有音乐陪伴。终于，在邓小岚八十岁时，孩子们给了世界一个欣慰一份美丽。

让每个孩子沐浴阳光茁壮成长，是我们这个社会必须要做到的。有句话说的好，如果有一天：你不再寻找爱情，只是去爱；不再渴望成功，只是去做；你的人生，才真正开始。“向阳花开”助学帮扶行动自开展以来我省不少教育部门党组织和学校党支部以满腔热情积极行动，结对帮扶，担负起“爱心爸爸”“爱心妈妈”责任。同事告诉我，“向阳花开”助学帮扶行动惠及6000多名事实无人抚养儿童，已为绝大部分的孩子建立起情感帮扶和学业帮扶长效机制。一段时间后，当我们回访慰问这些已结对帮扶的孩子时，可以明显感受到他们参与“向阳花开”帮扶行动后的一些变化，他们的生活更加有保障，也更乐于交流分享学习体验，有了更强烈的好奇心和求知欲，脸上的笑容也多了起来，对未来更加有希望，这是我们最大的慰藉。

为了进一步关心呵护每一个幼小生命的自由发展，资助中心的同事们约定，每年必须走过十个地市去看望事实无人抚养儿童，必须走遍全省各县区去看望，只为了普天下的孩子都能好好学习、天天向上，自由成长、快乐生活。