自然拼读名师Annie创立魔力土豆进军少儿英语

来源:新华访谈网    作者:夏未薇    人气:    发布时间:2018-07-05    

“自然拼读名师”Annie老师创立魔力土豆,进军“自然拼读+口语训练”在线英语

今日,“自然拼读名师”Annie老师创立魔力土豆  于俏表示将集中发力在线教育,提供更高品质的教育产品

内容研发者“收割”最好的时候

作为自然拼读名师、于俏亲身见证了少儿英语考试和培训市场的繁荣。离职之后,于俏在2018年创立了魔力土豆少儿英语,希望提供优质的在线英语培训。

“我不要再把过去的再做一遍。”于俏认为,线上化是教育的发展趋势。从技术层面,知识获取、社交都已经可以做到线上化。而作为自然拼读名师,于俏相信自己可以提供更高质量的教育产品。她认为,对于少儿英语启蒙英语以及整个教育行业,技术已经打好了基础,现在到了内容研发者“收割”最好的时候。

魔力土豆app的产品包括两方面:魔力土豆App和英语在线课程。魔力土豆App提供在线题库、在线口语训练、在线网课,在教学方面,于俏强调魔力土豆提供标准化的教学体系。

总结一下,魔力土豆的教学特色,我们需要做到哪些方面

第一,一定要有一个真人教师,以翻转课堂的形式进行课堂教学,起到激励学生的作用。

第二,利用社群给学生提供透明的学习过程,我们用社群告诉学生哪些地方比较有效率、哪些地方还需要提高。一切都是实时的,让学生自己看到自己真实的进步。

拓展流量入口,扩张业务版图

于俏认为好的在线教育公司需要做到获得流量、产品驻留、口碑引领。对于一个全新的品牌,拓展流量入口、触达用户,是魔力土豆首先考虑的一个目标。

因为自然拼读是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法,它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律,在字母与发音之间建立直接联系,做到“见词能读、听音能写”。当孩子们能够像拼汉语拼音一样的去拼读出英文单词的时候,那么英语阅读对她们来说就是很简单的事情了,英语思维的培养也是从英语阅读开始。Annie老师发现,学过自然拼读的孩子不仅喜欢上了阅读还喜欢上了记单词。不管是幼儿园的孩子,还是刚刚上小学的孩子,都能快速的读完一本绘本,而英语学习的兴趣自然要比其他人同龄人高很多!

8年线下经验因为Annie的启蒙英语上的好,几乎所有的孩子都会继续跟着她的课堂。并且学习英语的兴趣非常的浓厚,因为她深知什么样的课堂可以吸引孩子,所以在她的课堂中即幽默又轻松,并且作业不多,反而孩子们的成绩最好。在教授孩子的过程中,为了更了解这个年龄段孩子的特点,她特地去学习了儿童心理学以及家庭教育指导师,并能根据每个时期儿童的特点去帮助她们学习英语。所以很多时候,因为她懂孩子,所以她的课程和课堂更被孩子们喜欢。曾经在上海有一个班的孩子是跟着Annie从幼儿园一直到小学毕业,最后这一个班的孩子都考进了上海有名的中学,包括:华育中学,上外附中,复旦附中等。其中还有一名小男生从二年级插班到Annie班,一开始对英语的排斥,到最后考入名牌中学后英语成绩一直在学校里名列前茅。由于Annie的教学方法有趣有效,她曾尝试让自己一直带的四年级的学习和初中二年级的学生同做中考题,而最后四年级的三名小朋友的分数远远高于初中学生的分数。

创立魔力土豆初期,于俏把自己这十年教授自然拼读和英语的经验都倾注在了每一节的视频课堂中。她深知这个年龄段孩子的特点,注意力时间短,学习兴趣大于学习任务,所以以有趣的动画引入教学,创建任务教学,风趣幽默的故事提高小朋友的兴趣。并建立互动练习机制,调动每个孩子的学习兴趣。每个孩子都应该拥有最棒的英语启蒙,每个孩子受教育的权利是平等的。所以Annie把这十年所有的教学经验和育儿经验都倾注在了魔力土豆的视频课上,并为每一期学习的宝贝认真回复语音作业和解答问题。不辜负每一位认真的孩子和家长。

现阶段,大部分孩子英语运用能力弱的原因,很多人会倾向于认为是缺乏语言环境所导致。但于俏认为,只有语言环境没有使用场景也不行。比如很多小孩被送到国外念书,看似语言环境比国内好,但由于长期浸泡在十分缺乏英语的使用场景的华人社区,其实英语运用能力并没有得到锻炼。因此,于俏认为,少儿英语教学应该创造更多的使用场景,让孩子们更多地使用英语进行交流,真正地从“学”到“用”。

为什么当时选择少儿英语?

少儿英语用户群非常大,全国有超过1亿的小学生,而且随着二胎的开放,这个基数还是在不断的扩大的,而且随着在线英语的发展,因为现在可能有一些三四线、二三线城市很难找到好的外教,所以在线英语的发展可以扩展到更大的领域,有很多新的学员可以参培,成为一个很大的增量市场。

第二,少儿英语市场价值很大

很多人都有这个共识,学习周期长,UP值高,这个都是对成人的,相信在场也有很多小伙伴是从成人英语转到了少儿英语的,我觉得这个可能大家更有体会。

你们的教学特色是什么

现阶段少儿英语教学效果难以保障,其实我觉得这个问题是能不能让孩子取得最好的学习效果,不管你用什么样的课程服务形式、老师,最终的目前只有一个,就是让孩子很好的学好英语,达到最好的学习效果。现阶段魔力土豆少儿英语教学形式的特点主要有以下特色:

社群辅导一对一口语指导,换句话说,可能一周整个学习时长是一个多小时,没有太多课下的沟通,你也很难联系到他,没法做深入的答疑解惑,这种情况甚至不如我们的公立学校,魔力土豆在线都会有班级群,有任何问题,孩子都可以随时找到老师,特别方便,我觉得整体的教学和服务效果其实比我们小的时候好太多了,家长也可以实时跟老师进行沟通,但是目前的多数在线少儿英语都做不到。

在线口语绘本社群解答,语言的学习需要先输入再输出,就像我们学母语、学说话一样,他需要先通过大量的听、模仿,然后才能建立正确的输出形式和内容,所以他应该是输入、输出相结合,先输入再输出。所以,听的这个环节也非常重要,如果是听的环节的话,在国内有大量跟听力相关的素材可以用,并不是我们一定要外面去。

其实语言最终的目的就是交流,我们其实可以创造很多的场景,使用英语进行交流,不管是跟老师,还是跟同学,不一定是口语的表达,甚至文字的表达都是一种交流。

所以,围绕着这一点,魔力土豆其实做了两部分的产品和服务,一块是绘本阅读,这是一个分级阅读的产品,分级阅读大家越来越熟悉,包括家长基于绘本的,它其实是一个非常好的学习语言的一个形式,

除了,高频的听绘本、磨耳朵之外,我们还提供了录绘本的功能,小朋友可能根据app录音,进行模仿和朗读,然后我们新加的基于AI的语音打分,可以很清楚的标记出来他哪个单词读的好,哪个单词读的不好,并且给他打一个分数。

小朋友还可以点选这些词,进行自然拼读练习,比如说他不认识这个词,他想查一下这个词什么意思,所以变成了一个自主探索性地学习。

所有魔力土豆的团队一方面有来自互联网,BAT等等互联网的大牛,又有来自新东方等这些教育的专家,所以我们的团队其实是致力于打造一个完整的语言学习的场景,也就是我们希望做好自适应学习和社会化学习。

责任编辑:张瑞
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