新安教育集团语文课堂教学改革观摩研讨活动在新区分校举行

夏日荷绽放，万物惜时长；课堂新生态，教学两相长。锐意改革，不断创新的新安人前进的脚步一刻也没有停歇。为了把以“小先生”分享教学为基础的“伙伴学习共同体”省级前瞻性研究项目向纵深推进，打造具有新安特色的课堂新生态，推动全体语文老师融入课题研究，新安教育集团于7月2日下午在新安小学新区分校开展了语文课堂教学改革观摩研讨活动。

新安教育集团总校长张大冬，省级前瞻性研究项目负责人王勇校长，新安教育集团各校区校长、分管教学校长，各校区教务主任，语文学科教务主任，语文教研组长，集团语文教师参加了现场观摩研讨活动。新区分校的程方雯老师和谷玮老师分别提供了观摩课《杨氏之子》、《卜算子 送鲍浩然之浙东》。

程方雯老师的课堂教学以核心问题为线，古文关键词句感悟为珠，以“朗读”为轴，突出“趣”字，引导学生自由诵读、情境对读，悟文明法，学生在多向交流碰撞中，初步感受文言文独特的魅力，体悟杨氏子“甚聪慧”的人物形象。

谷玮老师的课，设计精巧，清新自然，把课堂学习的主动权交给学生，领着学生品词句、悟表达、体情感，层层深入，透过文字，领悟作者巧妙的表达，领会作者送别的情怀，体会作者对友人深沉美好的情义。

策应“伙伴学习共同体”省级前瞻性研究项目，新区分校积极开展“小先生——伙伴学习共同体”课堂教学模式建构研究，“小先生——伙伴学习共同体”的新型学习方式在两节课上得到了很好的体现——初读环节小先生示范教读，共同体参与学习；理解文意环节小先生带领互学，共同体参与互动；深入研读环节小先生引发思辩，共同体发表见解。小先生们举止大方、教态自然、思维清晰、反应敏捷；共同体成员团队意识强烈，荣誉感得到激发，合作协调能力得到培养。改革创新的课堂教学模式，彰显学生学习主体地位，以学生个体自主学习为基础，伙伴学习共同体组内互学交流为拓展，小先生领学互动激活团队竞争，全班研学实现探索发现创造的课堂教学目标。“小先生——伙伴学习共同体”有效培养了学生“乐于表达、善于交流、敢于质疑、勤于反思”的品质，学生团队意识、合作本领、创新能力、自主成长等素养得到培育。

观摩活动结束后，在四楼会议室，围绕“语文学科如何实施‘小先生’和‘伙伴学习’”进行了专题研讨活动。交流发言的同志结合本次观摩课例和日常教学，讨论了语文课堂教学中，在哪些课型、哪些环节可以安排“小先生”和“伙伴学习”？怎样组织实施这样的学习？参与研讨的老师还谈了自己的困惑，如小先生是不是代替学生来教？小先生用的太多，课的深度不够怎么办？教师如何适时介入？如何让生生之间的互动学习真正发生？在听取了大家的发言后，张大冬总校长发表讲话指出，新安的课堂变革需要凸显新安印记，在语文学科进行这样的改革确实存在一定困难，但要想方设法攻坚克难，要深入学习《新安教育集团“小先生”“伙伴学习共同体”课堂教学改革推进方案》，要善于借助案例开展研究，课堂上要找到核心问题、有价值的问题，要有训练意识，扎扎实实推进“小先生”和“伙伴学习共同体”课堂教学改革工作。

行知路上新探索，伙伴学习馥芬芳！新安教育人用孜孜以求的精神向着新生态课堂披荆斩棘，问路远方！（孙化化 朱春年）